園林專業

一、專業簡介

園林專業成立于2005年，是根據國家生态環境建設對園林專業人才的需求，在林學專業的基礎上設置的。本專業依托長白山地區豐富的植物資源、圖們江流域優美的自然環境，融合延邊地區特有的朝鮮族民俗文化，培養應用型專業人才。現有專業教師28人，其中教授11人、副教授6人。有12個功能完善的校内外實踐教學基地，園林機房等4個專業教學實驗室，植物标本室等3個陳列室和園藝智能化溫室等共享實踐教學平台。主幹學科有風景園林學、林學、生态學。

二、培養目标

本專業培養适應國家社會經濟和園林事業發展需要，德智體美勞全面發展，身心健康，具備自然科學和人文科學交叉融合的知識結構，掌握園林規劃與設計、園林植物與應用、園林工程技術等相關知識和技能，并了解朝鮮族民俗和地域文化等多學科知識，能在園林、林業、城鄉建設、教育等相關部門從事規劃與設計、園林植物繁育及養護管理與應用、行政管理、科學研究及教育教學等方面的工作，具有實踐能力、創新意識、社會責任感、國際視野的應用型專業人才。

三、培養要求

本專業學生主要學習生态學、園林植物、園林苗圃、園林設計、園林藝術、園林建築、園林工程等方面的基本理論和基本知識，得到繪畫及表現技法、園林規劃設計、園林植物良種繁育與栽培、園林工程設計等方面的基本訓練，使學生掌握園林規劃設計、園林建築設計、園林工程施工管理、園林植物應用等方面的基本能力。學生畢業時應具備以下知識、能力和素質：

3.1 知識要求：

3.1.1 掌握本專業園林規劃設計、園林建築設計、園林工程、園林樹木學、園林花卉學、園林樹木栽培學等方面的基本理論和基礎知識。

3.1.2 通過選修朝鮮族民俗、朝鮮族非物質文化遺産元素提煉與應用、朝鮮族傳統紋樣等課程，了解并掌握朝鮮族民俗地域文化知識。

3.1.3 通過選修交叉複合方向課程了解跨專業多學科領域的知識。

3.1.4 掌握園林行業相關法規政策、規範标準、工作流程和職責，熟悉園林職業操守和職業道德準則。

3.1.5 增強文化素質和思想品德修養，提升創新思維和社會實踐能力。

3.1.6 掌握一門外國語，具有一定的聽、說、讀、寫能力。

3.2 能力要求：

3.2.1 掌握園林規劃設計的基本程序、思維方法和工作方法，掌握園林制圖與設計表達的方法技能，具有良好的方案設計能力、施工圖設計的初步工作能力、充分的施工現場解決問題的能力。

3.2.2 具備在園林建設項目中能夠将所學的原理與理論、技術與規範、植物栽培養護、施工與管理等相關理論知識靈活運用，具備優秀的團隊協作能力和完備的職業操守。

3.2.3 掌握科技論文、各種文書、報告等的基本寫作方法，具備較好的口語表達能力。

3.2.4 掌握Office、Photoshop、CAD、Sketchup等二維、三維的圖形圖像分析、處理專業軟件的操作和研究應用能力。

3.3 素質要求：

3.3.1 具有過硬的思想道德素質。作為新時期應用型園林人才，必須堅持正确的政治方向，具有堅定的愛國主義和集體主義的立場與觀念，具有富國強民的理想和社會責任感。

3.3.2 具有良好的科學、文化、藝術、生态、哲學、曆史的自身修養。熱愛自然，具有良好的環境保護意識。具備豐富的人文社科知識和較好的藝術素養，熟悉中外優秀傳統文化，具有國際視野和與時俱進的現代意識。

3.3.3 具有愛崗敬業的專業素質。具有良好的形象思維、抽象思維和邏輯思維的能力，以及善于發現問題、研究問題的創新思維能力，在專業領域具有較好的綜合分析素養。在實踐中能夠學以緻用，以理論知識指導工程應用。具有敏銳的專業素養和艱苦創業精神，具有連續的工程意識、完善的市場意識、牢固的知識産權意識

、法律規範意識。

3.3.4 良好的人文藝術修養、社會交往能力與可持續發展意識。具備高尚的人格素養和良好的人際交往意識、心理素質和團隊合作精神。

四、核心課程和主要實踐性教學環節

核心課程：園林設計初步、園林規劃設計、園林工程、園林建築、城市綠地系統規劃、園林樹木學、園林花卉學、園林苗圃學、園林樹木栽培養護、園林植物造景、生态景觀規劃。

主要實踐性教學環節：課程實驗與教學實習、社會實踐、科研訓練、畢業實習、畢業論文(設計)等。

五、修業年限及授予學位

基本學制4年，修業年限不超過6年，授予農學學士學位。

六、畢業條件

注：課外培養計劃為6學分，不計入總學分。